"Décoloniser les arts comme une urgence" : la tribune de l'association en réponse au spectacle d'Angelica Liddell - Sceneweb

Dans le cadre du 7e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, 450 personnes sont réunies à Montréal pour échanger et discuter des façons de décoloniser l’éducation, du CPE à l’université. L’idée, c’est de partager les meilleures pratiques mises en place dans les écoles, cégeps, universités et centres de formation professionnelle, autant en milieu autochtone qu’allochtone, explique Marco Bacon, fondateur du colloque et directeur du Bureau des relations pour les Premiers Peuples à l'Université du Québec à Montréal. Il n'y a pas de recettes déjà publiées. Il n’y a pas un cahier d'exercices qui existe pour dire ce qu'on fait avec des étudiants pour la sécurisation culturelle, pour l'ajout de contenu ou même pour connaître davantage les étudiants autochtones qui sont dans leurs écoles. Son objectif : Que les participants partent d'ici avec une boîte d'outils en main.

Une exposition du plasticien, qui travaille le végétal, se déploie dans les différents espaces du monument.