Le paradoxe du Groenland : la fonte de la glace pourrait faire baisser localement le niveau de la mer - Pour la Science

Des collectifs de lutte contre des projets de centres de données alertent, dans une tribune au « Monde », sur les dangers imminents en matière de consommation d’eau, d’électricité et d’artificialisation de terres agricoles.

Face au vieillissement rapide de sa population et aux prévisions de déclin démographique, la MRC de Kamouraska prend les devants en matière de santé. Elle relance un comité santé bien-être, qui réunit élus locaux, citoyens, professionnels de la santé, ainsi qu'un représentant régional de Santé Québec. On avait déjà des professionnels et des partenaires qui, chacun de leurs bords, essaient de faire avancer des dossiers en santé et je me suis dit, pourquoi pas les rassembler autour d'une table sous le chapeau de la MRC et faire un canal direct avec les différents paliers de gouvernement?, raconte la préfète de la MRC de Kamouraska, Nancy Dubé. L'objectif du comité, qui a eu sa première rencontre officielle cette semaine, est d'abandonner les discours alarmistes et de mettre en place des solutions locales et concrètes. Avec cette intelligence collective autour de la table, on veut parler de solutions. On ne veut pas juste être toujours en confrontation avec ceux qui peuvent nous aider ou le gouvernement, mais plutôt essayer de trouver des solutions concrètes.

La ministre de l’Éducation, Valérie Glatigny, a présenté en commission parlementaire les résultats du CE1D 2026, marqués par des progrès en néerlandais mais aussi par une baisse en sciences et en français. Les élèves francophones ont-ils bien réussi leur CE1D ? Les résultats de l’édition de 2026 ont été dévoilés en commission parlementaire par la ministre de l’Éducation, Valérie Glatigny. Le bulletin n’est pas fameux pour les élèves francophones de deuxième secondaire. Les mathématiques restent la bête noire des élèves, avec un taux de réussite de 58,4 %. Ces résultats sont plus au moins stables par rapport à juin 2025. Le constat est toutefois préoccupant en sciences, où le taux de réussite a fortement baissé. Seuls 78,4 % des élèves ont réussi l’épreuve, soit une baisse de 12 % comparée à l’année dernière.

On l'a tous constaté, comme Carl Jung en 1957 : on peut avoir des amis, être entouré, et malgré tout se sentir seul. Inversement, on peut vivre relativement seul et ne pas éprouver de solitude. Ce paradoxe a fait l'objet de nombreuses études de psychologie. Elles soulignent que l'isolement social et la solitude ne sont en effet pas forcément corrélés. Combien d'amis faut-il pour être heureux ? Car oui, la solitude se mesure ! La UCLA Loneliness Scale, très utilisée par les chercheurs, est un test composé de 20 questions visant à évaluer l'expérience subjective de la solitude et de l'isolement. Idem pour la De Jong Gierveld Loneliness Scale, une mesure qui sépare la solitude émotionnelle (manque de relations intimes) de la solitude sociale (manque de réseau d'amis). La solitude est avant tout subjectiveDans l'ouvrage Personal Relationships in Disorder (Academic Press, 1981), les chercheurs Daniel Perlman et Letitia Anne Peplau les ont utilisés pour définir la solitude comme une discordance entre les relations sociales réellement vécues et celles que la personne souhaite ou estime nécessaires. Et si être seul était bon pour vous ?