Cafés-débats, théâtre, exposition… une semaine autour de la santé mentale dans les communes du Val de Sarthe - Ouest-France

Depuis la mi-septembre 2026, des dizaines de milliers de lycéens et étudiants se mobilisent en France pour réclamer des améliorations de leurs conditions d’enseignement : davantage de professeurs remplaçants, des emplois du temps plus adaptés à leurs besoins, un bâti en bon état, et une refonte du système d’affectation dans l’enseignement supérieur – Parcoursup, pointant les inégalités sociales au sein du système d’enseignement secondaire et à l’université. Leurs revendications illustrent un ressenti de pression scolaire et d’anxiété, attribué à un environnement d’apprentissage peu favorable au bien-être psychologique. Que nous disent les études sur ce sujet ? Comment va la santé mentale des jeunes en France, et quels liens avec leurs conditions de scolarité ?

Depuis la mi-septembre 2026, des dizaines de milliers de lycéens et étudiants se mobilisent en France pour réclamer des améliorations de leurs conditions d’enseignement : davantage de professeurs remplaçants, des emplois du temps plus adaptés à leurs besoins, un bâti en bon état, et une refonte du système d’affectation dans l’enseignement supérieur – Parcoursup, pointant les inégalités sociales au sein du système d’enseignement secondaire et à l’université. Leurs revendications illustrent un ressenti de pression scolaire et d’anxiété, attribué à un environnement d’apprentissage peu favorable au bien-être psychologique. Que nous disent les études sur ce sujet ? Comment va la santé mentale des jeunes en France, et quels liens avec leurs conditions de scolarité ?

À l’heure des mobilisations lycéennes, on peut s’interroger sur les liens entre les conditions de scolarité et la santé mentale des jeunes. Des études objectivent les difficultés psychologiques que connaissent nombre de jeunes, dès le collège, les filles davantage que les garçons.

Pour Max Ayaga, 20 ans et étudiant en droit à l’université de Nairobi au Kenya, l’objectif est clair : garantir l’accès des jeunes à l’information et au soutien dont ils ont besoin pour s’épanouir. Depuis le suicide de l’un de ses amis, Max est déterminé à promouvoir le bien-être des apprenants. En tant qu’ambassadeur du changement et du campus, il forme des pair-aidants et aborde la mésinformation relative à la santé et aux droits en matière de sexualité et de procréation, considérant qu’elle est liée à la santé mentale. Soutenus par le programme O3 de l’UNESCO, Max et compagnons d’études ont lancé l’application RADA, qui propose des consultations virtuelles et des informations fiables sur la santé et les droits en matière de sexualité et de procréation. Elle est notamment destinée aux apprenants qui n’oseraient pas demander de l’aide en personne. Ils ont également mis en place des caravanes mobiles de dépistage contre les infections sexuellement transmissibles (IST). « Nous ne voulons pas nous contenter d’attendre », déclare Max. « Nous voulons faire partie de la solution.